支教巴东：难言的别离，愿下一个盛夏再遇

潘德+

当初的我，怀着忐忑与激动的心情加入了“守望诚信志愿服务队”这个大家庭，不知道将要如何面对即将到来的孩子们。本以为这个二十天会是一个漫长且艰难的过程，未曾想它就这样从一声又一声的“下课”中溜走，再回头，我发觉自己已经爱上了那些笑颜如花的面容，也习惯了每天晚上为次日的备课而烦忧。是啊，他们与我才分别数日，却已经让人甚是想念。

还记得一开始的见面并不顺利，本应该由三个老师一同举办的“破冰行动”只留我一人面对。可惜我心有余而力不足，脑袋里一直回转着昨晚打好的腹稿，讲话却是断断续续。到了一些互动环节就陷入了尴尬的沉默，我本指望着能够靠同学们的热情救场，没想到孩子们比我更加害羞，我再三邀请，却鲜有人愿意参与，最后，我只能草草了结此次活动。

第一次的见面对于我而言是一个不小的打击，直到与学姐提起此事，我抱怨自己完全不会组织活动，在孩子们面前讲话也是支支吾吾，学姐简洁有力地告诉我：“不会就去学。”学姐的直截了当让我收拾好了当时患得患失的心态，其实我第一次参与三下乡活动，能够做到如此程度已经不易。当然，我必须做得做得更好。

“毁”不了的会让我更加强大。我还记得在正式上课之前，自己四处收集信息，从请教当老师的长辈，到求问本次志愿服务队的学长，再到征集巴东县学生对于此次教学活动的意见，为了防止自己在课堂上毫无头绪地“胡言乱语”，我还将所有上课想说的话写在纸上，成为一份粗糙的“提词板”。如今的自己已经学会了怎么写教案，用有条理的教学大纲去指导教学进程，自己也不会像以前一样讲课讲到自己词穷。当初的自己毫无经验，却能向别人虚心求教，不断想办法提升自己，努力达成自己的目标，果然，成为更好的自己是一个艰辛过程的过程，但是回忆起来却只剩下美好。

当时我摆平了自己的心态问题，也针对自己的不足加强了准备工作，但是如何拉近与孩子们的距离却又令我头疼，这本应该是我在“破冰行动”中完成的工作。无法消除我与学生们的陌生感，我的教学计划就会难以开展，我必须得让孩子们愿意开口说话，让我们在交流中熟悉彼此。对于这种情况，每周的活动课是一次完美的机会。

我是策划部的一员，在策划部集思广益，制定活动课相关计划时，我就在考虑有怎样的活动能够帮助志愿者消除与孩子间的陌生感。我给出的答案是“故事分享会”，我希望学生们每天都能记录下一件值得铭记的事情，无论是过去还是现在，然后在“故事分享会”中讲出来，我也会参与其中。我既希望我与孩子们能够在故事分享中了解彼此，又希望帮助他们养成观察和记录生活的好习惯，从功利一点的角度讲，这也可以为他们的写作积累一定的素材。

当然，策划部的其他部员各有千秋，活动创意也十分丰富，无论是“每日微笑打卡”，还是“我是小小主持人”等活动都举办地有声有色，而我举办活动课的目的也已经达到。

此后的教学经历还算顺风顺水，我找来了一份又一份的试卷为学生们讲解。每日的教学中规中矩，可我总觉得自己上课只是讲解习题未免太过枯燥，于是我又去了解学生们的想法。孩子们与初中时期的我有一样感受，讲解试题虽然是一个有效的应试办法，但是实在无法让人喜欢起来。我庆幸自己当时了解到了学生们想要扩大自己知识储备的想法，并且决定抛弃一开始枯燥的教学。

语文学习，学会一定的解题技巧很重要，但是也不可忽视自己的知识储备量。我综合自己的学习经历，决定帮助他们加强对于古代文学的了解。从清雅深邃的《诗经》到辞藻华丽的汉赋；从天马行空的上古神话到思想深刻的先秦散文。我和孩子们由浪漫的《楚辞》走入传世的《史记》，先看三曹的传承，再了解初唐四杰的际遇......魏晋小说，唐诗宋词。我既教授孩子们古代文学的知识，也优化了自己的知识体系，不仅学生们兴致勃勃，我自己也大呼过瘾。还记得结课仪式是某天的上午十点，前晚我刚刚讲完了唐诗以及其中的代表人物，彼时的我已然忘记了结课在即这件事，还与学生们约定在下一堂课讲一讲元曲，现在想来也是遗憾。

感谢孩子们对于我一开始的表现的包容，让我能从一开始的手足无措到如今的轻车熟路。尽管相识不长，但是我却感觉每天与孩子们的见面成为了我生活的一部分，教学这件事我才接触不久，却似乎成为了一个日常般的习惯。时光悠长，愿我们明年再见，我仍想继续我们约定的课程。