微尘行动，青春助梦

尔玉是你

微尘行动，青春助梦
由于此次疫情影响，湖北第二师范学院的“微尘出行”暑期三下乡志愿服务队活动方式从往年的线下支教转变为了现在的线上支教。8月7日，“微尘”成员对浠水小朋友们已经支教两周，在这段时间里，我们与小朋友们从陌生到熟悉，从当初略显尴尬到如今畅所欲言，上课也更加从容自然。小朋友们的知识和与我们的友谊都在慢慢积累，这是志愿者、小朋友和家长们共同努力的结果。


初为人师，心中的迷茫与紧张大于激动。平常不太善于与陌生人交流的我，在见面会前就准备好了自我介绍的稿子，却依旧磕磕绊绊，声音发颤。相较于过于紧张的我，小朋友们激动中又带着些许从容，小朋友们会跟着我们一起合唱歌曲；可爱的小女孩很热情地唱了一首《听我说谢谢你》，略显稚嫩却充满真诚的奶音瞬间感动了我们；还有文质彬彬的小男孩捎带羞涩地说自己特别喜欢数学，长大了一定会成为一名科学家。“少年强则中国强”，迎着他坚定的目光，我仿佛看到了祖国的明天，绚丽多姿的明天、辉煌壮丽的明天。在一阵阵欢声笑语中，我内心的紧张和无从适应感也慢慢消失。看着孩子们可爱又充满善意的笑脸，我下定决心，一定会尽自己最大的努力帮助他们。
相较于第一周，支教第二个星期的日常工作：备课、上课、交流、游戏、反馈与改进，我更加从容且有条理，不似从前那般慌张忙碌。闲暇时看看近期上课的录屏视频，像写日记一样记录孩子们的上课状态，总结上课问题并思考改进方法。在上课中积累经验，抓住小朋友们感兴趣的点更能够提高课堂效率。备课时在网上查找资料，再进行筛选加工，我总是提前准备好第二天的课件，以便于小朋友和家长们提出建议时能够更好更快地改进。课下与“微尘”的小伙伴们讨论上课时出现的问题，小到设备问题大到课堂纪律，这都需要我们协作解决。


第二周的我和小朋友们也更加熟悉了，课下我们像朋友一样唠嗑、互开玩笑、讲笑话、谈理想。他们小小的脑袋总有大大的疑惑，我也总是被他们神奇的脑回路所折服，“老师，人为什么是猴子变的？”。更有热爱学习的小朋友总是积极地问我暑假作业中的难题，茅塞顿开后小脸上满足的笑容是我最喜欢的表情。


师者，所以传道授业解惑也。支教，教的不仅是知识，还有好的学习习惯和思想品德。课后复习是我给小朋友们提的要求，上课前翻一翻上节课所作的笔记，做一做练习题。我也会在前几分钟通过几道例题帮助小朋友们复习，温故而知新才能更好地理解并掌握知识。“老师在讲课时，你们要仔细听讲、保持安静，这是对老师最起码的尊重。”正因为一年级的小朋友可能还没有是非观念，我才更要引导他们树立正确观念、培养优秀品德。




一年级班会上，当提到小朋友们有些活跃导致课堂秩序较乱时，他们似羞愧又似害怕地垂下小脑袋不敢说话。“我们家长要珍惜这次学习机会，老师这么尽力帮孩子复习，我们有什么理由不去配合呢？”听到家长这句话时，我内心既激动又感动。有问题时一起商议解决，支教的良好发展需要志愿者、小朋友和家长们共同的努力与配合。


如今的我深刻地体会到了老师曾苦口婆心教诲我们的用意。不过是青春匆匆，在孩子们有理想有抱负并且能够为之努力的时候，我们为之指明方向并稍稍助力。我和微尘小伙伴们将携手共筑孩子们美好的梦想，待他们学成归来、实现梦想。（通讯员 庞凯阁）