从学生向老师的转变，和学生共同成长

尔玉是你

从学生向老师的转变，和学生共同成长
这个夏天，是一个特殊的夏天，尽管在疫情的影响下支教的步伐也未曾停止。我很幸运加入微尘出行服务队，怀揣着成为一名教师的梦想，与孩子们线上相遇，今年这个夏天不再平凡。
虽然我们无法真正走上讲台为孩子们讲课，但线上课堂对我们也是很大的考验。我们作为学生也仅仅完成了一学期的线上教学，而在这短短几天内我们转变身份作为老师在线上授课。这一次的线上支教，对所有人都是陌生的，都需要一个熟悉的过程。为了在这段时间能给孩子们一个学习环境，真正在学习上对他们有所帮助，就需要我们迎难而上，克服距离的考验，为这个夏天、为我们、为孩子画下浓墨重彩的一笔。
我教的课程是一年级的英语与音乐，第一次作为一名教师为孩子上课，内心难免会有慌乱与担忧，从来都是作为学生听课，这一次转变身份成为老师，面对上课的未知内心总会担心讲的内容小朋友能否听懂、线上课堂会不会很吵等等问题，但当进入腾讯会议看到孩子们笑着叫着老师好，询问这节课上什么，与孩子简短的交流过程减轻了紧张感。第一节英语课与孩子们慢慢交流，教他们英语字母，在这一次次授课过程中让我明白作为一名老师如何调动孩子的积极性，在课堂中必要的表扬与鼓励更能激发他们学习的兴趣。同时也要注意孩子上课的注意力，时不时提两个问题让神游的孩子回到学习的课堂，一味枯燥的自己讲课就如同沉浸在自己的世界里，孩子是很容易分散注意力的。作为低年级的老师不能只教授知识，也要培养孩子的学习兴趣，师生多互动多交流是枯燥学习过程中最好的调味品。






在经过了几天的磨合后，家长都能熟练地进入会议，也能更改备注、开关摄像头与麦克风；我们也从刚开始的慌乱变得沉稳，解决腾讯会议如何交接、如何共享屏幕同时共享声音、如何在必要时全体静音确保课堂安静、如何在课堂上调动孩子积极性；孩子们也能适应线上课程，打开麦克风尽量不吵闹、有问题和老师反映、认真做笔记，这就是成长。可以看出家长孩子和老师都在共同努力，尽管在线上也希望能克服困难营造一个好的学习环境。


这一次的三下乡不会因为线上的缘故而失去它的意义，这一次我从学生转变为老师领悟到作为一名教师的职责，不论是传授知识，培养孩子学习兴趣，教授学习方法，都讲究因材施教，老师有老师的理解，学生有学生的想法，师不必贤于弟子，弟子不必不如师，闻道有先后，术业有专攻，我们不过比小朋友先一步学到这些知识，所以课堂上的互动交流是孩子们学习知识的过程，也是我们积累经验学习如何更好地教导学生的过程，是学生老师共同进步的过程。而领悟到这一点，会让我更加珍惜这一次的三下乡活动。支教，是一种磨练，一份奉献，也是一份收获。我相信，尽管我们与孩子作为师生相处的日子只有短暂的大半个月，但在这些日子里我们会共同进步，脚步不止。（通讯员 林佳子）