听我说，美珈辅导员的育人故事（上）

地还没干

美珈职院 2023-01-03 湖北

编者按：学校以教学为中心，其实就是以学生为中心。学生就是我们的服务对象，我们生产的产品就是社会各行各业需要的合格人才。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学校教学管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。在美珈职院，活跃着一支年轻的、富有活力的辅导员队伍，他们以强烈的责任心和可贵的敬业精神，对学生尽心尽责尽力，赢得了学生、老师以及系主任和院长们的交口称赞。我们将分上下两期，来分享他们的育人故事。



01
医事科技学院辅导员石文婷：

实现精准化、精细化管理
我的做法是：

1.制定计划，有序推进学生学习习惯的养成。尽快适应疫情期间的学习节奏，制定合理的学习计划，转变方式方法，变“眉毛胡子一把抓”为“带着问题学”、“提着兴趣学”、“本着考点学”，以学懂弄通为目的，以考试通过为最低标准，重点突出、查漏补缺、稳扎稳打，逐步推进，坚信自己一定能够取得实质的学习成效。
2.畅通沟通桥梁，发挥学业导师作用。结合当前学期的课程安排，辅导员鼓励学生经常性、主动性、目标性的和学业导师联系沟通，化作学生与专业教师沟通的桥梁，及时帮助学生解决困难。
3.建立帮扶机制，发挥骨干力量，分小组学习。组织班干部、学习委员、尖子生等通过一对一、多对一等帮扶的形式给予小组成员学业帮扶，实现精准化、精细化管理，贯穿预习、上课、复习等全过程。
4.构建反馈渠道，及时跟踪管理。保持每周和班级同学进行一次沟通交流，关心了解当前学习的进度、问题、成效，给予适当的鼓励，让其感受到有来自辅导员、老师的关心和关爱，体会学习的乐趣，看到成功的曙光。



02
医事科技学院辅导员魏艳敏：
家校配合，转变学生的学习态度
12月6日至8日，所有学生陆续回到家中居家学习，随之而来的就是上课出现的许多问题，部分同学认为回家就是放假了，做不到按时上课，甚至有些同学直接旷课。

针对这一现象，我迅速做出了相关反应，我们每节课都会去查到课人数，会在会议里面大概停留30-40分钟，了解学生的具体上课情况。中医2201班有一位同学，回家之后就很少按时上课，也联系不上本人，于是我拨通了他妈妈的电话，询问了相关情况。他妈妈说道：“孩子本身自制力较差，一回家更是，麻烦老师将课表发给我，我来督促他上课，让老师费心了。”
我听到这句话的时候，内心深受触动。我们作为学生的辅导员，有责任和父母一起做好学生的思想工作，能够做到家校配合，让孩子能够在思想上有所转变，从而转变对学习的态度。之后我也找他聊过，了解到了他的一些想法，他在行动上也有所转变，没有再旷课。


03
医事科技学院辅导员王广宏：

做学生们成长路上的引路人，
生活上的知心人
本人自2021年进入美珈工作，先后在外国语学院、智能制造学院、医事科技学院担任辅导员工作。
在我刚开始带21级工业机器人专业学生的时候，有一个学生W，由于他担任班级团支书，所以我跟他的接触会比较多，在跟他的沟通交流中发现他的“三观”很正，也很上进，但性格内向，不是很自信。同时了解到家里是住在山区，道路蜿蜒曲折，从高铁站到他家里坐中巴车需要4个小时，爷爷是退伍军人，对家风要求比较严格。
根据专业的特性，要多安排一些时间在实操上，我便带着他经常在实训室里进行实操工作，到了晚上十点多才从实训室出来，每一日学习成绩都有不同程度的进步，这样的结果让他看到了希望、看到了自己的潜力，充满信心。2022年7月，他代表学校参加了湖北省学联代表大会。一年下来，他的成绩在专业排名第二名，且被评为美珈励志奖学金获得者。



04
医事科技学院辅导员吴狄：

让学生们活跃起来

这一学期，我有幸担任护理系5个行政班的辅导员。
由于疫情的影响，学习管理方面相比在线下上课有很大的落差。在学习方面，出现了旷课、迟到情况。我就去督促，与该同学联系，也会告知该同学的家长。有一个十分突出的问题——课上师生互动不够活跃，老师授课时，有时提问，喊同学回答问题，下面同学没有人回答，我跟课、听课时，就会关注这些同学，课后及时和他们联系。平时会积极和同学们交流，开专题交流会，让大家尽早树立自己的理想目标，每天都进步一点点。
本学期，各班委在工作的逐渐展开中慢慢熟悉了本职工作，多数都能把工作做好，只是有时缺乏工作的主动性，这方面在今后的工作中有待加强。在一次次的班级活动中，班委们都添加了不少默契，相信在未来的日子里，大家会更加了解，会配合得更加完美。

05
外国语学院辅导员余轶夫：

Hold住学生，是辅导员基本功
在学生放假回家上网课期间，我及时查课，督促学生按时上网课，如果发现点名未到的学生，给学生发消息打电话通知他按时上网课。如遇到身体不适的同学，也会及时和家长沟通，分享相关的防疫和治疗服药等知识。按照学校的要求，积极组织学院学生的线上早锻炼-冲拳发声及线上早自习。及时建立家长群，及时维护群，并将学生的获奖情况积极分享给家长，对于家长的一些问题，及时解答。向家长宣传“美珈温情家书”的活动，收集家长收信的情况，并向家长发送寒假告家长书。


06
信息技术学院辅导员闫皓冬：

做一名全心全意为学生服务的工作者
在与学生相处中，有酸有甜有苦有辣，带领的学生在活动中赢得比赛时，有自豪感；生病时有来自学生问候，有温馨感；学生半夜突发疾病与时间赛跑，有紧迫感。有一天我拨打了人生中最多的医院电话，从孝感到武汉，三个日夜的照顾，把学生安全送到了父母的手上，这三个日夜，我感受到了生命的脆弱，也感受到了作为一名思政教育工作者的责任。对工作中出现的各种情况要合理应对，并不容易。


07
信息技术学院辅导员冷舟砚：

润物细无声，用爱筑你心安
从事辅导员工作以来，总会遇到一些从来没遇到的问题，有突发的、有棘手的等等。但是，让我印象最深刻的，还是那个愿意向我敞开心扉的同学。
前期是因为疫情非必要不能离校，但是这位同学找到我想要申请回老家看病。在接管这个班之前，根据前辅导员的交接资料，对这个学生也是有一定的了解。我带他去校医务室检查，经校医诊断他不用离校，坚持擦药就能好。但是这位同学情绪还是异常紧张，最后突然一下哭了。我慢慢地安慰他，让他卸下情绪负担，慢慢跟他聊，一点一点地了解他的具体情况。
他一开始还是有所防备，不愿意与老师交流。经过耐心地了解，得知这位学生在初中的时候遭受过老师的暴力对待，在潜意识里对老师还是很害怕的。后期通过多次以轻松愉快的聊天方式沟通，让他慢慢对老师这个身份的认识有所改变。我慢慢地让他愿意相信自己的辅导员，在有问题的时候愿意第一时间告诉自己的辅导员，这就给了他安全感与信任感。从对老师的抗拒到慢慢卸下心防，这中间还是需要有一个过程，但是这却是非常有成就感的一件事情。



08
信息技术学院辅导员邓焦：

做好学生思想的引路人
自学生们踏上返乡学习的路途后，每天都有学生出现发烧头晕恶心等现象，每天收到最多的消息便是“辅导员，我发烧了，想请假。”“辅导员，我确诊了，脑袋不清晰了，上课能不能请假”。无论多晚，看见学生的消息我总会第一时间回复他们，做好安抚工作，鼓励他们坚持入会上课，保证不落后课程。定期组织召开班会，督促学生注意学习节奏，坚持养成良好学习习惯，做好学生思想的引路人；分享健康科普知识文章，让学生们有意识地树立“自己是健康监护第一责任人”的意识，切实做好个人身体健康的监测；出入线上课堂抽查出勤情况，督促学生按时到课、按时出勤，保障线上学习的到课率；组织学习小组进行课外学习活动，督促学生在下课之后不忘提升自我，丰富学生们的课外学习生活。



END


海   报〡宣传部 马莉
编   辑〡宣传部 赵代君 孙颖
审   核〡宣传部 赵代君 马莉