用心守护每一个孩子的成长

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  “百年大计，教育为本。有句名言说：“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。2018年的夏天，我怀着最初的梦想，完成了“学生”到“老师”的蜕变。如今回首，已经是我做教师的第五个年头啦。还记得工作第一年的我紧张又期待，而如今的我从容又自信，在这五年的工作生涯中不变的是我对教育的热爱。陶行知说过：好的教育一定是用心的教育。而这“用心教育”的教育理念一直根植于我的内心，落实在我的教育工作中。
  一、用“耐心”播种种子
新小班开学初的早上，我和搭班老师都会准备很多好玩的玩具迎接我们班的孩子。有时我们会组织孩子们做做手指游戏，有时会播放一些儿歌，有时也会带着孩子们做做律动操。在这样一次次小的活动中，孩子们焦虑的情绪渐渐平复下来。大部分孩子们开始愿意参与，体验幼儿园的一日活动了。孩子们第一次上幼儿园，面对陌生的环境，总是有些害怕。作为他们的老师，我应该用爱去理解他们，包容他们。经过一段时间的努力，我班孩子大部分都情绪稳定了，孩子们慢慢地开始爱上了幼儿园的生活。我相信，这就是我用耐心教育的成果，我在孩子们的心中播种了一颗小小的种子。
  二、用“细心”浇灌树苗
在和孩子们的相处中，有个令我印象深刻的孩子。她从原来小班刚进来那会的害羞，内向到后来大班毕业的大胆，自信。可以说是转变很大，这可能源于我的一次次细心浇灌着，呵护着她这棵小树苗。
在小班的时候开展集体活动时，我请孩子们回答问题的时候，她会规规矩矩地举起小手，等待我请她回答。但是每次请到她回答问题的时候，她又会紧张地用她的小手拉着我的手，再轻轻地说出答案。旁边的小朋友都会说摇着头说听不到，她就低下头，更加不愿意说话了。记得小班幼儿的培养目标中有提到：“要鼓励孩子表达，表现；善于表达，表现”，因此我微笑地对她说你刚刚说的很好，只是如果声音再大一些，其他小朋友能听的更清楚。对于其他孩子，我也提醒他们要懂得倾听，才是尊重别人的好孩子。在后续的集体活动中，我都坚持引导她大声地表达，在她做的好的时候及时给与肯定。我相信，这就是我细心教育的效果，我关注到了她，慢慢得影响着，浇灌着这棵小树苗，呵护着她逐步成
  三、用“慧心”静待花开
在孩子们自主游戏的过程中，我发现孩子们对于开饭店这一游戏内容非常感兴趣。但是在前2次的游戏中，孩子们的游戏情节还比较单一，只有买卖，打包的简单内容。为了培养孩子们自己提出问题，思考问题，解决问题的能力，我以同伴的身份加入了孩子们的饭店游戏中。和孩子们共同提出了“来不及堂食怎么办”“更新菜单”等话题，在这些问题情境中，我不着急干预，而是留出时间鼓励孩子们和同伴一起思考，想想办法，让孩子们自己去尝试解决问题。于是孩子们发明了“外卖热线”，自己和同伴一起用简单的符号绘制了新菜单，更新了食谱。于是，孩子们的饭店游戏玩得越来越精彩，孩子们也在这一系列游戏中获得来不少经验的提升。我相信，这就是“慧心”等待的教育魅力。
  作为一名青年教师，我认为陶行知先生提到的：“好的教育一定是用心的教育。”这一教育理念一直深深地影响着我。这，是最好的时代，我要珍惜这样的好时代争做一名时代好教师。用心教育，匠心育人，以这样的教育理念落实到工作中，促进孩子们更好的发展。