记那一片绿色的田野——仙桃实践有感

外院记者团

我坐在桌前回忆，无法忘怀，那片风中舞动的绿色稻田，那群青涩淳朴的人，那一个个让我受益良多的队友……仙桃，七天，这段经历点亮了我的夏天。

抵达敦厚，是在一条只有货车经过的马路。这条路上，有我们语思（青禾）实践队的歇脚地，亦有我们实践的中心——敦厚中学。大货车装载着孩子们的梦想，驰向无穷的远方，那也是我们的梦想，而我们来到这里，就是为了给孩子们画出那梦的真实的模样。

我们办公所在的屋子，只要抬头，就能看到窗外一大片灿烂的田野。烈日下，有风吹过，稻浪浮动，抚平人心。

对我来说，来到敦厚是一次独特的体验，而对敦厚中学的孩子们来说，这只是他们生活中普通的一周，仅此而已，老师讲课的声音、课间打闹的欢乐、面临升学的压力，不会因我们的到来而减少分毫。我能做的，就是用我的专业知识，向他们介绍这个世界的多元；就是通过实践，努力为他们的生活带来一点点好的改变。

但这一切并没有说起来这么简单。我最先面临的考验是两节面对不同年级的西班牙语课，面对没听说过这门语言的孩子们，我该讲些什么，才能让他们感受到外语的魅力？一节是讲给初三生，一节是讲给六年级，我该怎么讲才能让孩子们都接受？

准备的多了，对自己的怀疑也渐渐多了起来。我开始想，西班牙语能带给孩子们什么呢？答案是空白的。于是我想要探寻一些对他们“有用”的知识，直到我们离开的那天，看到一些孩子留下的字条上展示出的对外语的兴趣，我才明白，这些“无用”的知识，不过是深深地嵌入了我的生活，可对这里的孩子们来说，却具有我想象不到的吸引力，就像那风吹动的稻浪。

我常常想，什么样的老师才可以称为一名好老师？我想我的队友告诉了我。短短的一周，她们以精湛的专业知识、独特的人格魅力让许多孩子念念不忘。她们当中许多年长于我，对我亦是不吝分享经验，或许此后难再见，这一周的时光，对我，对她们，对那些孩子们，想必是此后人生里每每想起，都会引起嘴角上扬的回忆。

校园内外，都是调研的阵地。在调研选题时，我想起一些受到心理问题困扰的老同学，那这些孩子们呢？他们中不少人都缺少父母陪伴，他们的内心，可有人愿意深入探究？他们是否愿意把自己剖开给人看？于是我们将调研的主题定在了乡村心理教育。

访谈是调研实践的重点，从学生到家长，从老师到当地的居民，我们层层分析，步步探究，以寻求可行的措施来改变现状，不仅是为了敦厚中学的孩子们，更是为了今后将遇到的无数的形形色色的学生。我心疼一个个孤独迷茫却心怀梦想的孩子；我理解一个个无奈离开家乡打工，在接到访谈电话时感到惶然的家长；我敬佩一个个坚持在乡村教学的老师；我也被一个个淳朴善良的居民所感动。乡村心理教育，在薄弱的经济基础面前是多么奢侈，唯有发展，才是解决一切问题的根源。

“我靠着稻草人，吹着风，唱着歌，睡着了。”我们在那间抬头就能看到田野的屋子唱着稻香，挥动手中的气球，笑颜中满是不舍。多少年后，这片稻田也会记得，仙桃敦厚，我们来过。