教师职称评定该怎样进行

无忧心

光辉岁月95

什么职称评定，现在搞成了为领导和所谓的评委搞福利，每年评职称，哪个评委和相关领导不收个腰肥钵满！想评个中级没得1-2万元，高级没有2-3万元，门都没有！希望司法介入！

爱尘

评职称=加工资

鄂州19791611

正确，本人就深受其害，自己的名额被别人冒名顶替了，令人欲哭无泪啊

鄂州19791611

http://www.baidu.com/link?url=a3de8b30fc293c5e471ef23de092fddc99fdd6886808a3f33b8b878cf1d4483c3145b7b569d1a3d875b40b8c6ca7dd4a54b74a41a8688af5ea09b0ea170548

yzm7719

在教育行业混了十几年，我一直没有搞懂教师为何要评职称。是督促教师上进吗?那教师高级职称评了后是不是就不用上进了呢？是提高了教师教学能力了吗？那评职称就不应该主要看教师计算机考试过了没有、论文发表了没有、规范性培训参加了没有、工作年限达到了没有；而应该主要看学生对该教师教学的满意度。是为了奖励优秀教师吗？那是不是人都只能是是越老才越优秀呢？那后评到职称的人就一定比先评到得差吗?那是不是一个学校某种职称人数满了以后，后来的所有人就都不优秀了呢？
　　我这十几年的观察得到的是：所谓评职称，其实就是教师间比关系、比钻营；所谓评优秀，其实就是教师间比谁对学生更无情、更残忍。
　　职称把教师逼良为娼。使得教师无法无心全身心投入教学和育人。它促使教师身心疲惫、心理扭曲、工作消极、对学生冷漠。使学生“减负”越减越重，师生关系紧张。使教师之间同事关系紧张。
　　它成了学校领导生财的法宝，让教师“听话”的利器。
　　在职称问题上所有的教师都是失败者，一生为其所困为其所累。最后并不是先评上了高一级职称的教师受了益。最大的受益者是学校校长、教育局人事局的官员、各级教育刊物的编辑；他们在各种培训、考试和论文发表中分够了钱，在各种评比中得够了红包。
　　所以职称的评定并没有达到设计者们所预期的提高教师素质、奖励优秀教师的目的。它实际达到的目的是教师真实收入锐减，教师成为人人都想分一杯羹的唐僧肉；促使教师无心教书、努力钻营人际关系。此外它还为中国创造出了一个世界上最为庞大的垃圾论文库。
　　教育部应该马上彻底取消职称评定，取消职称工资。教师工资只应按教师的工龄教龄、学历和实际完成的工作量来发放。
　　而奖勤罚懒、鼓励上进、奖励优秀的目标完全可以通过奖励性绩效工资来实现。对那些特别优秀、对教育教学有特别突出贡献的个别教师（这只能是个别，不可能是多数，也许有专家学者有一万个理由来驳斥我，但实事如此），也完全可以通过向他们发放某项成果奖、提高他们的社会地位、颁予他们某项荣誉称号的方式来予以奖励。而不必通过弊大于天的职称评定来达到，况且职称评定又达不到这个目的。手上划了个小口子，擦点碘酒就可以了，为什么一定要都倒一桶火药上去烧呢？

鄂南春

楚天时报讯 时报讯（记者刘彦）鄂州市中小学教师职称评审工作已经开始，而今年与往年相比，在评审方式上主要有4大改动，从而使得评审工作更为公平、透明。* n% P* P# W& q0 @6 Q
    记者从鄂州市教育局了解到，一大改动是指标分配公开制度，今年采取网上公示的形式，让全社会都参与监督。二大改动是四级推荐变两级，以往会经过学校、街办、区、市层层评定，今年起将先由学校推荐到区里，然后由区教育局直接推荐到市里。三大改动是实行量化评审工作制度；四大改动是老师需“露一手”，从今年起，全市参评的人员实行“说课”面试或异地评委评审，具体办法根据实际情况选择其中一种评审办法。

yzm7719

都是走形式而已，我们这里送上去的都是有关系的，没有关系的是怎么都不上了的

若尘2688

北方的大海 发表于 2012-4-17 19:32
说要在农村任教三年，不知道谁说的？那不城里的老师都没有评职称？

那是说给别人听的

若尘2688

鄂南无道 发表于 2012-4-18 16:13
一次只有那多粑粑，一次没评上还有下次，总有一线希望，老兄。想想农民和打工仔他们找谁要职称，无门。 ...

老师只能这样想了 不然有么办法呢
但是 越是这样想 越是没有出路啊 无尽的悲哀啊