【原创】红尘的渡口谈现代文学的发展方向

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刘长铭说，“教育是一个缓慢而优雅的过程”，这个也是我们某教师转述某专家的话，我认为现在教育的问题主要是我们目标的投向问题和学生毕业以后对社会的贡献上。

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北京101中郭涵： 教育改革没必要“人仰马翻”

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教育改革 拒绝概念“人仰马翻”

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“教育的本质很朴实，就是上好课，教好学生。”言及当下的教育改革，郭涵校长一语中的，“教育发生在真实的场景之中，没有必要大造概念，搞得人仰马翻。”

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梳理一零一中学的教育思想和理解时，郭涵校长的表述大气而从容，一如这所名校与生俱来的气质。一零一中学一直坚守着一种朴素的教育理想，就是要促进每一名学生生命个体的健康成长，面向全体学生，促进全面发展。不难发现，一零一中学自强不息、不辱使命的责任意识，百尺竿头、更进一步的进取精神，全面育人、健康成长的育人宗旨，是它历经66年历史风雨的洗礼，用民族责任、教育智慧和强大实力形成的精神内涵。

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今天，一零一中学的培养目标定位于“勇于担当的未来杰出人才”，重视培养品行高洁、身心健康、基础宽厚、富于创新、热爱祖国且具有国际视野的学生。
　　“在教育创新风风火火的今天，传统的有价值的东西正被边缘化。”郭涵认为，教育工作者现在应深刻反思和审视教育的本质，守护教育的根基。一零一中学所坚持的创新，是“守正出新”，即继承好的办学传统，坚持教育规律，因地制宜创造性地发展教育。这种创新旨在发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性自然和谐地发展。

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在郭涵校长眼里，创新孕育于常态工作之中，比起宏大叙事的概念，立足实际、因地制宜、潜移默化的细节教育更能推动教育的进步。

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　名师打造 探索“链式引领培训”

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教育有多重要，教师就有多重要。郭涵校长曾形象地打了个比方，教师是学校的脊梁和心脏。

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一零一中学现有学生近4000人，专职教师270多人。66年的历史积淀，让一零一中学形成了卓尔不群的教师群体文化，即责任、自律、求实和大气。从职称结构来看，特级教师有十多位；从学历结构来看，最高的是博士后。